父母都期望自己的孩子有责任心，因为责任心是一个人遥相呼应简单的社会，能担任重任的最重要条件。责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的了解、情感和信念，以及与之适当的遵从规范、承担责任和履行义务的心态态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。　　每个人都有一种积极向上的内在趋势。

孩子幼儿阶段所展现出出有各种主动尝试的心愿，这正是一种责任心的兴起。如幼儿自己拒绝独立国家睡觉，试穿衣服，手脏了自己浸等不道德都是孩子责任心的展现出。家长的责任是紧密地注目他，协助他，希望他，在他尝试的过程中，培育其意识，强化其热情，逐步沦为独立自主，对个人、社会负责管理的人。孩子并不是天生具备责任心的，他是在适合的条件和精心的培育下，随着年龄的快速增长和心理的发展而构成的。

家庭是孩子责任心赖以滋生的土壤，父母对待孩子的态度、教育孩子的方法是他能否健康成长的最重要条件。　　在家庭环境中长出有责任心的“幼苗”，才能在更加简单的学校、社会环境中经受考验，获得修正和磨练， 惜沦为一个博爱、拥立的人。　　责任心的培育不应遵循这样一个规律:从自己到他人，从家庭到学校;从小事到大事，从明确到抽象化。

不能想象，对自己无法负责管理的人，何谈对他人负责管理?对家庭没责任心，何谈对社会有责任心?因此，家长对孩子责任心的培育应向家庭跟上，从日常生活小事使劲，循序渐进，由近及远，从明确到抽象化。　　有责任心的孩子能运用他自己的智慧、信心和判断力去做出要求，独立国家行事，考虑到他的不道德后果，并且在不影响他人权利的情况下构建自己的必须。他们明白自己的义务，并主动履行义务，不愿分担自己不道德的后果。

　　家庭责任心主要是指能认同其他家庭成员的权利，强迫分担家庭义务，为自己的不道德承担责任。一个具备家庭责任心的青年，不仅能在现时的家庭生活中扮演着好家庭成员的角色，在未来的生活中也有能力的组织好属于自己的家庭，他的一生不仅能享用到家庭生活的扩充、幸福，同时，也能建构出有温馨、和睦的家庭气氛。　　孩子，作为家庭的一名成员，既应当享用其权利，当然也不应分担一定的家庭责任，还包括分担一定数量的家务劳动。父母可通过希望、希望、奖惩等方式，敦促孩子履行职责，培育责任心。

　　根据有关统计资料，中国孩子每天家务劳动一二个小时，而美国孩子每天家务劳动三四个小时，如果一个孩子在家庭中的责任心无法奠定，将来一旦踏上社会，就很难有社会责任心。　　培育孩子的家庭责任感的根源在于家长否具备家庭责任感，还在于家长否给孩子磨练的机会。如果你不是一个尽职尽责的父亲或母亲，怎能对孩子展开责任心的教育呢?父亲与朋友玩游戏麻将通宵达旦，不考虑到对家人的阻碍;母亲无暇独自交际，家里一团糟，父母又有什么理由和资格去责怪孩子不愿回家呢?　　在一个专制的大人王国里，也无法培育出有有家庭责任感的孩子。因为家长对孩子掌控得过于杀，管制得大多，使孩子没机会就某件事做出负责管理的不道德，孩子行事只是遵从，把持大人的意见，而我们特别强调的责任感并不是所指你的孩子按照你告诉他的方式去行事，而是他能主动找到并自律地作出反应。

　　只有民主的家庭，才是家庭责任感生长的较佳环境。在这样的家庭里家长和孩子互相独立国家，并非各行其是，漠不关心，而是彼此认同又互相关照，孩子受到重视，家长具备威信。在辩论家庭中的责任与分工之前，父母应当想要一下自己是否是一个有家庭责任感的人?自己惯用的教养态度和方式否不利于孩子责任心的培育?在责怪自己的孩子缺少责任感之前，再行检查一下自己是不是孩子的榜样。

然后就有可能从责怪孩子，转而反省自己。要想要转变孩子，也应向转变自己开始。这是 关键的问题。　　在家庭生活中如何建构或抓住机会培育孩子的责任感?关键是父母必需彰显孩子一定的责任，以便有针对性地展开教育。

空洞的严肃是无法培育孩子的责任心的。通过彰显孩子责任，或感觉他们不道德的不良后果，才能让孩子教导责任。

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